ЗАДАНИЕ 1
Прочитайте текст и данные предложения. После этого обозначьте на листе ответов буквой П правду, или буквой Л ложь
В группу "Альфа" Ольга пришла в 1998 году, имея большой опыт оперативной работы в других подразделениях Федеральной службы безопасности. А начинала она в КГБ, в оперативно-поисковом управлении – тогда оно называлось Седьмым управлением, - где занималась наружным наблюдением.

В наружном наблюдении никогда не знаешь, когда закончится смена. Могут быть ситуации, когда объект садится на поезд дальнего следования, и надо ехать вместе с ним. На ходу надо решать проблему. Это работа и в снег и в дождь, и в жару и в холод. Надо передвигаться и на машине и пешком. Вместе с внешностью надо менять и манеру поведения. И это работа в коллективе. Ответственность. Можно своими действиями свести на нет весь труд коллег. Очень важно взаимопонимание.

В 90-е гг. Ольга продолжила службу в ФСБ, в отделе, который занимался защитой сотрудников и членов их семей. Время тогда было очень жестокое. На Кавказе шла война, на руках было очень много оружия. В Москве происходили заказные убийства, взрывы машин, перестрелки. Часть коллег Ольги тогда уволилась из органов – маленькие зарплаты, отсутствие перспектив. Ольге повезло, потому что её отдел был востребован. Она не думала об увольнении. А некоторые её коллеги, высококлассные специалисты, оказались на улице.

Когда в ФСБ было принято решение о создании женского отделения, Ольге предложили возглавить новую структуру. Для сотрудниц отделения был составлен отдельный план подготовки, который включал в себя нормативы по стрельбе из разных видов оружия, курсы бортпроводников, тренинги по ведению переговорного процесса, умение брать интервью, опрашивать свидетелей. В плане физподготовки во время службы в "Альфе" пришлось преодолевать себя не раз. Появились также тренировки на подвесных конструкциях. Группа "Альфа" оказалась подразделением молодых.

Полковнику Ольге и её подразделению выпало участвовать в операции по освобождению заложников на Дубровке, когда боевики заблокировали в зале зрителей мюзикла "Норд-Ост". Сотрудницы Ольги участвовали в освобождении заложников в Беслане.

Ольга считает очень важным, чтобы у любого сотрудника спецподразделения, особенно женщины, был надёжный тыл. Должна быть семья, которая понимает и ценит её. Ольге в этом смысле повезло. Они с мужем коллеги. Он всегда с пониманием относился к её работе. А ведь у всех сотрудниц отделения в момент службы в "Альфе" были маленькие дети.

В отставку Ольга ушла, когда ей исполнилось 50 лет, а сыну нужно было идти в первый класс. К тому времени её стаж в органах безопасности насчитывал более четверти века. Лишь уйдя в отставку, Ольга поняла, насколько глубоко она вросла в "Альфу". Признаётся, что скучала очень сильно.
1. Ольга пришла в "Альфу" прамо из КГБ.
2. Наружное наблюдение это всегда коллективная работа.
3. Ольга жаловалась на маленькую зарплату и отсутствие перспектив.
4. В 90-е гг., высококлассная специалистка Ольга уволилась со службы.
5. В конце 90-ых годов Ольге предложили возглавить женское отделение.
6. План подготовки в "Альфе" был создан для молодых женщин.
7. Семья Ольги понимала и ценила её работу.
ЗАДАНИЕ 2
Прочитайте тексты и выберите правильный вариант каждого предложения. Ответ обозначьте на листе ответов буквой А, Б или В
Историки подчёркивают огромную благотворительную деятельность, которую вела семья последнего царя России Николая II. По их мнению, большевики сделали многое для того, чтобы сформировать неприятный облик царской семьи. Они создали мифы о том, что Романовы тратили деньги на собственные нужды, хотя на самом деле те жили достаточно скромно. При этом каждый из них имел свою личную "благотворительную программу", поэтому большая часть личных денег уходила на пожертвования, содержание госпиталей, учебных заведений, благотворительных организаций и т. п.

Формально, как монарх, Николай II мог располагать самыми разными суммами. Но ежегодно принимался бюджет императорского двора, где оговаривались и личные траты семьи. Шёл строгий подсчёт, регламентировалась даже покупка одежды. Монарх не мог выходить за рамки сумм прежних лет.

В Российском государственном историческом архиве есть бухгалтерская приходно-расходная книга Николая II, где чётко прописаны 14 пунктов, 6 из которых – благотворительность. Это были траты на пенсии и воспитание детей, пожертвования, пособия, подарки и денежные награды. Плюс экстраординарные расходы, которые шли в пользу учебных или благотворительных заведений, включая церкви. Есть запись, что Николай II в 1898 году выдал 5 тыс. рублей на достройку православного храма в какой-то глуши. А в помощь чьей-то вдове выдавал по 350 рублей ежегодно из своих средств. Часто монарх действовал анонимно. Так, в 1901 году приказал перечислить в редакцию журнала "Русский инвалид" 50 рублей – как пособие от неизвестного.

Государю приходило огромное количество корреспонденции с просьбой помочь или поучаствовать в благотворительных мероприятиях. И царь помогал. Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет появился во многом благодаря участию императора.

Все члены императорской семьи считали своей прямой обязанностью помогать и отдавать. Расходы Романовых росли именно потому, что суммы пожертвований увеличивались с каждым годом. Супруга императора Александра Фёдоровна стала инициатором ежегодных рождественских ёлок для детей из бедных семей. Она способствовала появлению учебных заведений, приютов, больниц. Сама работала хирургической операционной сестрой. Младшие Романовы во время войны просили дарить им не подарки, а деньги, чтобы перечислять их в помощь сиротам и солдатам.

Великие княжны Ольга и Татьяна возглавляли комитеты, которые оказывали непосредственную помощь тем, кто пострадал в военных действиях и их семьям. Это была не показуха. В комитетах создали более десятка форм помощи и 30 способов сборов пожертвований. Все нуждающиеся получали деньги, одежду, работу. В состав входили местные губернаторы, представители епархии, земства, городского общественного управления, представители дворянства и представители благотворительных организаций, в том числе национальных. Эта система помощи эффективно работала все годы Первой мировой войны. Комитеты распределили огромные суммы денег и миллионы пожертвований. Ни одна копейка не была украдена. Не было ни одного обвинения в коррупции, нечестности.

Историки сходятся во мнении, что у каждого в царской семье было искреннее желание быть полезным обществу.
8. Историки считают, что ...
9. Бюджет императорского двора ...
10. Расходы императора были записаны в ...
11. Деньги и пожертвования император предназначал ...
12. Супруга Николая II...
13. Дочери императора работали ...
14. Комитеты, которые возглавляли великие княжны ...
ЗАДАНИЕ 3
Из данного ниже текста выброшены 6 фрагментов предложений. Они находятся внизу и обозначены буквами. Подберите соответствующие фрагменты к предложениям. Среди данных фрагментов один является лишним.
Не стать разведчицей Зое было практически невозможно. Отец – резидент в Китае, Финляндии, Дании, Германии, США. Мать работала в аппарате НКВД. Родители Зои развелись, когда работали в Китае. Там её мать …( 1 )… с другим разведчиком. Отчим Зои был правой рукой легендарного Судоплатова, который лично руководил многими важнейшими операциами советской разведки. Самая известная из них это ликвидация Троцкого. Отец девочки тоже ...( 2 )... с разведчицей, которая работала в разведке уже много лет. Они вместе добыли немало секретов для СССР, но специализировались на научно-технической разведке в США. При таком количестве родственников-разведчиков Зоя не могла пройти мимо спецслужбы. Ещё в 1927 году семилетняя Зоя выполнила первое ответственное задание отчима. Когда местные власти пришли в советское консульство в Китае и согнали всех в столовую, её отчим, который работал ...( 3 )..., шёпотом попросил падчерицу вынести из их квартиры один свёрток. Девочка добралась в комнату и вынесла мимо охраны то, что просил отчим. В итоге консульский дом перевернули вверх дном, а в свёртке был пистолет. Отчим был для Зои примером во всём, хотя и родной отец не забывал дочь во время нечастых "заездов" на Родину. После окончания школы девушка поступила в престижнейший в то время Институт истории, философии и литературы. Доучиться у Зои не получилось. Она родила дочь и скоро началась война. Муж-пограничник получил тяжёлое ранение на фронте. Зоя сдавала ...( 4 )..., работала в госпитале медсестрой. Летом 1942 года попросилась на фронт санитаркой. Но с её знаниями иностранных языков женщину направили в разведку. Первыми заданиями Зои были переводы секретных материалов и документов. Действительно, очень пригодились полученные в школьные годы знания иностранных языков. Живя с родителями в Китае и в Турции она училась в школах на английском языке. Уже в 1943 году Зоя, ...( 5 )..., работала переводчицей на Тегеранской конференции. Она отвечала за контакты между советской и американской службами безопасности в связи с проживанием президента США в посольстве СССР. Потом были Ялта, Потсдам, Нюрнбергский процесс. И везде переводы и разведка. Зоя стала также одной из первых переводчиц ...( 6 )..., которые советские разведчики и нелегалы передавали из Англии и США. Тогда Зоя не догадывалась, что одними из добытчиков американских секретов были её отец и его жена. После войны Зою ждало ещё немало испытаний. Начались в органах этнические чистки, и сначала в отставку отправили мачеху. Затем на пенсии оказался отец. В 1951 году арестовали отчима. Зое, преподававшей тогда язык в МГБ, предложили: откажитесь от отчима, или уходите с работы. Так закончилась её карьера разведчика.
15. ...(1)...
16. ...(2)...
17. ...(3)...
18. ...(4)...
19. ...(5)...
20. ...(6)...